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- 事例でレクチャーできる看護管理者育成のひみつ
商品情報
内容
できる看護師長の事例をもとに、そのポイントを組織・マネジメント・モチベーション理論などに基づいて解説。人材育成・業務改善・組織運営・コミュニケーションの観点から、必須スキルを学ぶ。さらに、次世代管理者育成で成功している病院の取り組みも紹介。
序文
はじめに
本書籍は看護管理者向けの雑誌『ナーシングビジネス』で、私が企画した2本の連載を元に再構成し、加筆修正したものです。書籍化にあたり、事例ご執筆者の皆さまには掲載を快くご了承いただき、本当にありがとうございました。紙面の都合で連載原稿すべてを掲載できなかったことが、心残りでもあります。
第1章から第5章は連載「できる看護管理者のシゴトのひみつ」を元とし、主として私が院内研修などでお邪魔させていただいた病院の看護師長さん(当時)に、自部署のマネジメントの成功事例を挙げていただきました。日々現場で行われている「看護師長のマネジメント」を振り返り、考えたこと、アクションを可視化していただいたのです。現場で日夜奮闘されている皆さまの管理実践は、どれもすばらしいものばかりでした。提供いただいた事例に対して、私の拙い解説とマネジメントの意味づけを受忍いただいたことにも、改めて深くお礼申し上げます。
本書に掲載するマネジメント事例は、どれも他院の看護管理者が読んで参考になり、現場での問題解決に役立つものばかりです。また、“できる看護管理者” のマネジメントの実態を、通常は見えない思考の部分も含めて事細かに書いていただいています。その一つひとつを、看護管理者がこれまで学んできたマネジメント理論や思考法、リーダーシップ理論に紐づけ、意味づけしながら解説させていただきました。それは私にとっても楽しく、気づきや学びの多いものでした。
また、第6章の元となった連載「次世代管理者(副師長・主任・リーダー)をどう育成するか 問題解決力を高める」で事例を紹介いただいた病院では、次世代看護管理者の弱いところや足りない部分など、自院看護部の特徴を明確にとらえられています。また、目指す管理者像を明確にしたうえで育成に取り組まれているので、現状とのギャップ、問題や目標に対する分析がしっかりできています。改めて各施設の取り組みを考察してみると、「次世代管理者教育は早ければ早いほど効果が高い」ということが浮かび上がります。卒後10年前後のリーダークラスからマネジメント教育を定期的に行うことで管理者としてもレディネスが高まり、学びが即、現場の問題解決に活かされていきます。若い世代の柔軟性と吸収力に期待し、ぜひラダー教育にマネジメント研修を早い段階から導入されることを検討いただきたく思います。
本書籍は、看護管理者の事例バイブル集ともいえます。読者の皆さまには、ぜひとも大いに活用いただき、ご自身のマネジメントの質を高めていただきたく思います。
2024年7月
河野秀一
目次
・はじめに
・執筆者一覧
【第1章】なにがマネジメントの決め手となるのか
1 総論 なにがマネジメントの決め手となるのか
【第2章】事例でひも解く できる看護師長の人材育成
1 目標管理を活用し動機づけを行う
2 ビジョンを明確にし人材育成の仕組みを再構築する
3 「構造」と「仕組み」により組織を発展させる
4 自分を変えることで関係性を好転 組織風土を改革する
【第3章】事例でひも解く できる看護師長の業務改善
1 「鳥の目」「虫の目」の重要性
2 論理的思考によりモグラたたき的解決から脱却する
3 業務改善のための「時間管理」と「メンタルモデル」
4 “多様な働き方” 実現のための管理スキル
【第4章】事例でひも解く できる看護師長の組織運営
1 高い視座から物事をとらえる「俯瞰力」
2 「なぜ」を心に持ち続ける仮説思考
3 変革に必要な概念的思考と論理的思考
【第5章】事例でひも解く できる看護師長のコミュニケーション
1 伝え続けることで部署にビジョンを浸透させる
2 報告→承認というコミュニケーション
3 新しい組織に不可欠な論理的思考
【第6章】できる次世代管理者をどう育成するか
1 総論 次世代の管理者を育成するためにいま考えておくべきこと
2 事例① 主任看護師の育成研修を組織の成長戦略と位置づける
3 事例② 新組織立ち上げの原動力となる看護師長補佐の育成
4 事例③ 自ら考えチャレンジする看護管理実践経験による主任育成
5 事例④ 副看護師長としての役割を再認識する取り組み
6 事例⑤ 看護部全体を成長させる次世代管理者育成コース
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書籍情報
- ISBN:9784840485050
- ページ数:128頁
- 書籍発行日:2024年8月
- 電子版発売日:2024年7月31日
- 判:B5判
- 種別:eBook版 → 詳細はこちら
- 同時利用可能端末数:3
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